صراع الاستحواذ العالمى والسيطرة بين الدول الصناعية الكبرى
كتب // شعبان انس ابو حموده الاطوابي
دتئرة الضوء لصراع التقدم بين الدول والاستحواز والهيمنه ؟؟
صراع الاستحواذ العلمي والسيطره بين الدول الصناعيه الكبرى
تفاصيل مثيره للغايه وماهي التفاصيل وماذا يحدث
1-/ في ظل الامكانيات الضئيله والانفاق العام على جودة التعليم وكذالك البحث العلمي انتهجت سياسة الدول المتصارعه على الاستحواز على البحث العلمي وامتلاك التكنولوجيا الحديثه فقد قامت ببناء مدن تكنولوجيه وبحثيه ومراكز للابداع التكنولوجي والبحثي وسخرت الامكانيات والانفاق على عملية البحث ورعاية المخترعين والمبتكرين فقد خصصت مراكز ابحاث فضائيه شامله وفي بحوث الزراعات الحديثه ومراكز البحوث للري الحديث وكذالك في الصناعات التحويليه وانشاء معامل ومراكز متخصصه للعلوم في البرمجيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتدريب لكوادر شبابها وتاهيلهم في التنوع العام وخاصة في الصناعات المدنيه والصناعيه كافه ومنها التكنولوجيات العسكريه كافه فقد وضعت دراسات منذ اكثر من 100عام والتخيلات والتحديث لما هو يخدم البشريه ويعود عليهم بزيادة النمو الاقتصادي وتحقيق الترليونات من الناتج المحلي والقومي والاستثمارات المشتركه وتبادل المعلومات الدقيقه واحداث ثوره معلوماتيه لم يسبق لها مثيل في التاريخ الحديث
2-// منذ فتح الابواب على مصرعيها لتلقي طلبات الطلبه الدارسين من دول العالم الثالث والدول المتقدمه ايضا للالتحاق بالجامعات والمعاهد البحثيه العلميه في بلادهم للحصول على الشهادات العلميه العليا للطلبه والشهات الاكثر فاعليه من حملة الماجستير والدكتوراه في بلادهم ورعايتهم وتبنيهم واعطاء الجنسيات لاكثريتهم في بلادهم وكذالك اوائل المتفوقين في الجامعات للدول العربيه والافريقيه والاسيويه لاستكمال باقي مراحل التعليم في حين ان بلادهم انفقت عليهم الملايين على مراحل تعليمهم وبهذه الطريقه تمكنو من تهجير كل النبغات والمتفوقين علميا وبحثا في بلادهم وضمهم تحت طائلة التعليم مقابل الاستفاده الشخصيه للدارسين وتستثمر في بلاد المهجر الذين اتو اليها من بلادهم دون وجه الاستفاده للدول المانحه لارسال خيرة ابناءها دون مقابل وبمثابة معامل تفريغ للبشريه لحساب الغير هكذا يحدث الاستحواز والتكويش للبشريه دون المنافع العلميه في بلادهم مما يوثر اقتصاديا على التطور العلمي في البلاد التي سمحت لا بناءها السقوط في بحر التكويش والاستحواز العلمي والسيطره علما بان البعض من الدول تحارب الدول التي منحتها ابناءها للاقامه في بلادهم تحت اي مسمى
3-هذه العمليه تعود بالسلب العكسي على البلاد المانحه وتؤثر اقتصاديا على مواردها وهدم نتاج تكنولوجيتها لعدم وجود علماء ينافسون التطور الحديث المزهل ووقف تنفيذ كل الاختراعات والابتكارات لعدم وجود المنافسه والمنهجيه وتوازن البحث العلمي للدول التي تنتج الابناء لحساب الغير للاستفاده الشخصيه وليست الاستفاده للاوطان لتصبح الدول مستهلكه وليست مصدره وحتى مستوى الاكتفاء الذاتي لاسواقها دون الاعتماد على الغزو الفكري الصناعي لجميع الاحتياجات والمنتوجات الاستراتيجيه الهامه ولذالك هناك نظريات ودراسات لابد من تطبيقها وتتلخص في الاتي
اولا// انشاء مدينه للبحوث التكنولوجيه والصناعيه اكاديميه علميه جامعه بين الجامعات المصريه ومكاتب الابتكارات العلميه ورعاية الباحثين والعلماء والمخترعين والمبتكرين واستثمارات مشاريعم كامله
ثانيا //انشاء مدينه تكنولوجيه صناعيه عباره عن ورش على احدث التقنيه ومعامل والورش مجهزه باحدث المعدات والالات والمعدات الصناعيه التي تقوم بتنفيذ التصاميم لجميع النمازج الخاصه للمخترعين والمبتكرين وجامعه بين الاكاديميين وبين صناع الحياه في الاختراعات وعمل الابحاث والتحديث الامثل للنمازج حتى يكون هناك مكائن ومعدات مصريه وتصاميم خطوط الانتاج الحديث لصناعة المنتوجات المحليه في ظل التطور الهائل والعلمي في العالم ولسد احتياجات السوق المصري والعربي بالمنتوجات الصناعيه محليا على ان تقوم الدوله بمحاربة اعداء النجاح والخونه والفاسدين والذين يعملون لمصالحهم الشخصيه دون النظر للمصلحة القوميه الوطنيه ومحارة الفساد والارهاب كاملا
ثالثا // تاسيس منظومة تعليميه بنظام خاص متطور في العمليه التعليميه على ان يكون المبداء ليس الحصول على المعلومه مؤقتا ولاكن مبدا استثمار المعلومه ورعايتها وتطويرها وان يكون الطالب مبدعان ومفكرا في كيفية الاضافه للمعلومه بما يخدم عملية التطور العلمي وعمل ورش عمل مع المجتمع المدني في مصر والشباب والرياضه وعمل منتديات واجتمعات لاستخلاص افضل السبل في الارتقاء بالتعليم في كافة المجالات العلميه وخاصة التكنولوجيه والهندسيه والتعليم الصناعي والزراعي المتقدم لكي نصل الى افضل الحلول والنظريات
رابعا // التعاون مع الدول المتقدمه الصديقه في احدث مراحل التعليم هناك ورعاية الطالب في التعليم على ان يكون هو محور الاستثمار العلمي للمستقبل ونقل الخبرات وطرحها للجان النوعيه المختصه عن حوار تحديث التعليم كاملا من الدارس الى المدرس على ان يكون عبقري ومبدع وليس ملقن للمعلومات وكانه بمثابة تسجيل زاكرة المعلومه متوفره عند الطلب لابد ان يكون مبدعا في اسلوب شرحه للطلبه والدراسين
خامسا في ظل التقدم التكنولوجي هناك رجال الصناعه المصريه والمستثمرين في اشد الحاجه الى الايدي العامله المتطوره النشطه والمدربه والتي تتماشى مع عمليات التحديث في التعامل مع خطوط الانتاج وتكنولوجيا المعلومات وفنون التشغيل وسرعة الانتاج وجودنه ومنافسة المنتوجات في الاسواق واحتلال مقاعد في عقول الشعوب الاجنبيه وزيادة الثقه بالمنتج المصري وجودته واسعادره المعتدله على ان يساهمو في جزء كبير مع الدوله في انشاء الكيان الصناعي والتكنولوجي البحثي وكذالك الاستثمار في مشاريع المخترعين وتبني صناعتها للاسواق وللتصدير وتقليل المستورد
سادسا// مساعدة رجال الصناعه ورجال الاعمال في المنظومه كاملة من التعليم بجميع مراحله والبحث العلمي كاملا ومشاركة الدوله في هذا الصرح العلمي المتكامل وانشاء مصانع لقطع الغيار وذالك لحب مصر
